Начало войны

Главная

История РАЙОНА

Начало войны

Written by Игорь on Tuesday, 08 February 2011 15:24

В 30-е годы в районе формируется работоспособный отряд преданных делу педагогов, вышедших из гущи трудового народа. Среди них ведущую роль играли такие учителя, как: Рудометов Алексей Васильевич — заведующий Ичалковским РОНО, Аскасев И.И., Клюйкова Т.В. (Резоваговская средняя школа), Антонов Ф.Ф., Суравенков В.П. (Тархановская школа), Храмушин И.В., Пономарев Н.В. (Гуляевская школа).

Особо отличившихся учителей сельских школ президиум Верховного Совета СССР Указом от 4 мая 1939 года наградил орденами и медалями: орденом «Знак Почета» — Андронову Евдокию Ивановну (директора Ичалковской школы), медалью «За трудовое отличие» — Коляденкова Якова Федоровича (учителя Ичалковской средней школы), медалью «За трудовое отличие» — Большакову Надежду Ивановну (учительницу Пермеевской неполной средней школы).

На страну надвигалась война. Ее дыхание чувствовалось во всем. Военнообязанные учителя постоянно призывались то на переподготовку, то для участия в локальных конфликтах (Хасан, Халкин-Гол). На второй день войны были призваны в действующую армию Н.П. Щетинин (зав. Ханинеевской школой), Н.М. Гребнев (директор Кендянской неполной средней школы). В ноябре 1941 года в связи с призывом в ряды РККА сдал обязанности зав. РОНО В.И. Викторов.

Ушли на фронт директор педучилища Гугушкин А.Г. и преподаватель педагогики Никологорский В.Д., директор Гуляевской школы Большаков В.С., зав. Апухтинской школой Атряхин П.П. По существу, на войну были призваны все военнообязанные учителя-мужчины и многие молодые девушки. Не все вернулись с поля боя.

Начавшаяся война принесла неслыханные трудности в работе школы и явилась тяжким испытанием для учителей и учащихся. До предела осложнился учебный процесс. Нахватало учебников, тетрадей, наглядных пособий. Нелегко было решать вопрос с обеспечением школ и квартир учителей дровами.

Учителя кроме непосредственной работы разъясняли населению положение дел на фронте, вселяли веру в победу нашего народа, призывали к самоотверженному труду, собирали подарки для бойцов Красной Армии.

Летом ежегодно работали в колхозе и учителя, и учащиеся. Пололи, жали, молотили, собирали колосья. Много страданий принесла война: и холод, и голод.

Труднее всего переносились тяжелые вести с фронта. Зловещие похоронки шли одна за другой. Они несли с собой безутешное горе, безжалостно ранили детей. Сколько надо было иметь душевных сил и человеческого тепла нам, молодым, неискушенным в сложностях жизни учителям, чтобы как-то смягчить переживания детей и вселить в них веру в возможность дальнейшей жизни без отцов, — так вспоминала учительница Ломова Е.И.

Сотни учителей района за самоотверженный труд в годы войны были награждены медалью «За добросовестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941-45 гг.».

Сложные и ответственные задачи по обучению и воспитанию детей решали педагогические коллективы в послевоенные годы. Не все дети школьного возраста посещали школы. Многие ученики, испытывая трудности, шли работать в колхозы и на промышленные предприятия. Это было характерным явлением. По Мордовии, например, число учащихся за годы войны сократилось на 50 тыс. человек.

Интересная статья? Поделись ей с другими: